Pest-Actie Plan

Klemtonen bij de uitwerking van de speelplaatswerking.

Een weldoordacht inhoudelijk aanbod en een vlotte organisatie speelkoffers , spel-o-theek en speelplaatsspelen. Vooreerst is er de ontwikkeling van 'de motorische competentie ' van de kinderen. De leerlingen moeten in staat zijn spel-activiteiten met groot en klein materiaal, of zonder materiaal ,op een zelfstandige wijze te kunnen uitvoeren. Dit moet geleerd worden. Kinderen moeten over voldoende speelbagage

beschikken. Daarbij moet ook zeker voldoende aandacht gaan naar leefregels en afspraken. Duidelijkheid schept immers overzicht en brengt rust. In de lessen bewegingsopvoeding moet ook voldoende aandacht besteed worden aan het vlot sociaal functioneren en aan attitudes als fair-play. Bewustmaking van sociale vaardigheden: bv. het werken met de axenroos.

Binnen de bewegingsactiviteiten krijgen we zeer veel kansen om te werken aan sociale vaardigheden.

Het is zeer belangrijk dat kinderen zich bewust worden van hun sociaal gedrag en van de invloed van dit gedrag op anderen. Daarbij is het ook zeker even belangrijk dat kinderen 'taal' ontwikkelen om over hun sociaal gedrag, hun gevoelens te praten. In de praktijkmap voor een creatieve spe

elplaatswerking (via onze school te bekomen) wordt het pestgedrag grondig gesitueerd binnen de axenroos (het voorgestelde model van Nand Cuvelier). Hierbinnen wordt zowel het gedrag van de pester als dat van de gepeste uitgewerkt.

Axenroosprojecten:

Ieder jaar trekken we tijdens het 1ste trimester naar het provinciaal domein Het Leen. Het ene jaar ligt het accent van de wandeltocht op het genieten, het andere jaar moeten de leerlingen de wegwijzers volgen.

- op stap met Korneel De Kameel (wandelzoektocht)
- genieten van ... (wandeltocht)