Ontwikkelingsdoelen en Eindtermen

Wat zijn ontwikkelingsdoelen en eindtermen?

Ontwikkelingsdoelen en eindtermen zijn minimale doelen die de gemeenschap via de Vlaamse Raad absoluut noodzakelijk
acht voor het onderwijs van vandaag.
Binnen het basisonderwijs maakt men onderscheid tussen het kleuter- en het lager onderwijs.
Het kleuteronderwijs is géén verplicht onderwijs. Niet alle kleuters stappen de school binnen op dezelfde leeftijd. Ze
ontwikkelen zich ieder in eigen tempo. In het kleuteronderwijs wordt daarom gesproken over ontwikkelingsdoelen en niet
over eindtermen. Kleuters krijgen alle ontwikkelingsdoelen aangeboden, maar het is niet strikt vereist dat ze die bij het
instappen in de lagere school ook allemaal bereikt hebben. Ontwikkelingsdoelen worden nagestreefd.
In het lager onderwijs begint echter de leerplicht. Daar spreekt men over eindtermen, die niet alleen moeten worden
nagestreefd, maar ook moeten worden bereikt op het einde van de lagere school. Eindtermen zijn dus dwingender dan
ontwikkelingsdoelen.
Ontwikkelingsdoelen en eindtermen hebben betrekking op de inhoud van het onderwijs. Ze zullen dus aanwezig zijn in de
leerplannen, de werkplannen en de leerboeken die de scholen zullen gebruiken.
Kenmerken
Bij ontwikkelingsdoelen en eindtermen gaat het om:

* kennis, d.i. echte leerstofelementen, b.v. de lengtematen kennen
* inzichten, b.v. inzien dat je in een gesprek een andere taal gebruikt dan in een brief
* vaardigheden, b.v. een schema maken van een tekst
* attitudes of houdingen die als essentieel worden beschouwd voor de ontwikkeling van de jongeren, zoals
respectvol omgaan met anderen, zich kritisch opstellen tegenover allerlei reclameboodschappen.